晓婷，耐心地开导她：“晓婷，老师知道你现在很矛盾，去大城市读书有更好的学习机会，但你又舍不得这里。
不管你做什么样的决定，老师都希望你能开心。
不过，在这之前，你要调整好自己的情绪，不要让这件事影响到你的正常生活和学习。”
晓婷扑进林老师怀里，哭着说：“老师，我不想离开您，可我也想和爸爸妈妈在一起。”
小阳面临的则是来自家庭和自身的双重压力。
尽管林老师之前和他谈过要适当放松，但小阳的父母并没有理解林老师的苦心。
他们看到小阳课间休息时去操场散步，就认为他在浪费时间，于是给他安排了更多的学习任务，还给他报了新的课外辅导班。
小阳的压力陡增，他开始失眠，学习效率也变得低下。
在一次小测验中，他的成绩出现了明显的下滑。
小阳的父母得知成绩后，非常生气，他们来到学校，指责林老师没有好好教导小阳。
小阳站在一旁，低着头，眼泪在眼眶里打转。
林老师面对小阳父母的指责，耐心地解释道：“小阳爸妈，我理解你们对小阳成绩的重视，但是小阳现在的压力实在太大了。
他需要适当的休息和放松，这样才能更好地学习。”
然而，小阳的父母并不认同林老师的观点，他们坚持认为只有不断地学习才能提高成绩。
林老师在处理这些问题时，也遇到了各种阻力。
小辉的父母忙于生计，对林老师提出的帮助小辉继续上学的建议并不上心，他们觉得林老师是站着说话不腰疼。
晓婷的奶奶虽然感激林老师对晓婷的关心，但她觉得晓婷的去留是她父母决定的，自己也无能为力。
而小阳的父母更是对林老师产生了不满，他们甚至考虑要给小阳换班级或者换学校。
林老师望着校园里的桂花树，心中满是忧虑。