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课后，赵老师特意留下了龚月，邀请她到办公室进行一对一的交流。
办公室里摆放着各种教学用具和温馨的装饰，营造出一种轻松的氛围。
赵老师递给龚月一杯热牛奶，微笑着鼓励她谈谈自己的感受。
龚月初开始还有些拘谨，但在赵老师的耐心引导下，她渐渐打开了心扉。
她讲述了自己的困惑、恐惧和无助，泪水在眼眶中打转，但她努力不让它们落下。
赵老师倾听着，不时地点头表示理解，她的话语中充满了鼓励和支持。
“龚月，每个人都有遇到困难的时候，重要的是我们如何面对它。”
赵老师温柔地说，“你不是一个人在战斗，我们都在这里支持你。”
赵老师还安排了一些小组活动，让龚月有机会与其他同学合作，慢慢地建立起信任和友谊。
她还与其他老师沟通，共同为龚月创造一个更加包容的学习环境。
随着时间的推移，龚月在赵老师的关怀下逐渐变得更加开朗。
她开始主动参与课堂讨论，与同学们的交流也越来越多。
每当她在小组活动中展现出色的表现时，赵老师都会给予她肯定的眼神和鼓励的话语。
龚月的变化也感染了她的同学们，他们开始意识到过去的偏见和误解，纷纷向她伸出了友谊的手。
龚月的笑容越来越频繁地出现在校园里，她的步伐也变得更加轻快。
赵老师的关怀像一束温暖的阳光，照亮了龚月的心灵，让她重新找回了自信和勇气。
随着季节的更迭，校园里的花朵竞相开放，象征着新生和希望。
龚月的心情也如同这春日的暖阳一般，渐渐明媚起来。
在赵老师的鼓励和同学们的支持下，她又重新恢复到了以前开朗活泼的样子了。
未完待续……